Plan for oppfølging av ASK

Oppfølging av ASK

Team som skal samarbeide om ASK-oppfølging, vil ha god nytte av detaljert planlegging. Å støtte personer i å ta i bruk ASK og utvikle kommunikativ kompetanse krever kunnskap, ferdigheter og oppmerksomhet på barrierer. Samarbeid mellom arenaene personen deltar på er avgjørende for at en person som benytter ASK kan forstå og bli forstått, på alle arenaer. Koordinering av dette arbeidet kan være utfordrende, da det ofte er mange aktører involvert. Ansvar for oppdatering og oppfølging av ASK-tiltak er et sentralt og viktig punkt. For å sikre en god oppfølging og videreutvikling av kommunikasjonen, vil det være funksjonelt å utarbeide en plan for oppfølging av ASK.

I filmen på forrige side (8.2) «Oppfølging av kommunikasjonsløsning del 2», blir det vist til at det er nyttig å bruke en kommunikasjonsplan. Last ned her: /courses/3/files/751/download?verifier=tTcU8HSSrGfrMhnZWm7mVXw5cxwfVvoZ4hAb7V5M

Plan for oppfølging av ASK

I etterkant av filminnspillingen har Statped videreutviklet denne kommunikasjonsplanen, og utarbeidet et annet verktøy som vi anser som mer nyttig å bruke: Planarbeid for oppfølging av ASK. Nederst på denne siden finner du lenke til en side hvor du finner mer om Planarbeid for oppfølging av ASK. Der vil du finne en veileder som beskriver planarbeidet nærmere og en eksempelmal for Plan for oppfølging av ASK.

I eksempelmalen skal dette dokumenteres:

Personens uttrykksformer og eventuelle kommunikasjonshjelpemidler
Forhold som påvirker personens kommunikasjon
Personens kommunikative
Mål for videreutvikling av personens kommunikative
Behov for samarbeid, organisering og kompetanseheving av miljøet rundt

Planen skal gi en oversikt over nåværende behov, hvilke tiltak som skal igangsettes, hvem som har ansvar for dette og tidsaspektet for dette. Den skal også si noe om når tiltak skal evalueres.

En viktig intensjon med planen er at den skal gi en oversikt over sentrale faktorer i miljøet rundt personen, altså hvilke ferdigheter kommunikasjonspartnere har eller bør lære seg. Det er miljøet rundt vi først og fremst kan gjøre noe med. I eksempelmalen vektlegges derfor miljøets behov for kompetanse, med tanke på å kunne tilrettelegge for personens utvikling av kommunikativ kompetanse. På siden finner også en film som omtaler verktøyet.

Plan for oppfølging av ASK kan være et selvstendig dokument, men det kan også være en del av en individuell plan eller en individuell opplæringsplan. Den bør være et levende arbeidsdokument som evalueres og justeres jevnlig i samarbeidsmøter hvor flere etater deltar. Plan for oppfølging av ASK kan være et godt verktøy ved skifte av personale eller ved overganger. Planen er ment å ivareta personens behov gjennom hele dagen.

Lenker:

Planarbeid for oppfølging av ASK: Planarbeid for oppfølging av alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) | statped.no
NB! Når du laster ned og tar i bruk eksempelmalen må du selv sørge for at du lagrer denne et sikkert sted med tanke på personvern (GDPR).

Introduksjon til tema Kommunikativ kompetanse: Kommunikativ kompetanse | statped.no